6.-+EVALUACIÓN

**Evaluación**
La evaluación será tanto grupal como individual para poder lograr una mayor responsabilidad, compromiso indivicual y una interdependencia social positiva al estar afectado los resultados de cada uno por las acciones de los otros. __E__n este caso concreto en el que se va a trabajar mediante un proyecto en el que se plantea un reto, la evaluación es una herramienta para mejorar el aprendizaje e informar de la adecuación del modelo pedagógico, se trata de un proceso en el que el alumno es partícipe y que permite entender los resultados finales.

Así se realizará una evaluación de todo el proceso, teniendo presente que los incentivos grupales se darán en base no solo del resultado final sino del aprendizaje individual de todos los miembros del grupo. Para ello se realizará un seguimiento, control y supervisión del trabajo de los grupos, poniendo énfasis en la observación, guía y reforzamiento de las dinámicas grupales y de la participación de los integrantes.  La evaluación de esta actividad se hará principalmente atendiendo a dos aspectos: **proceso y producto**. Para evaluar el proceso, el docente tendrá en cuenta la información que encuentre en los espacios del wiki. Cada grupo deberá trabajar sobre la propuesta, y su desarrollo permitirá obtener la información necesaria para presentar un informe por escrito de sus conclusiones y propuestas en función del proyecto de periódico formulado.

Para evaluar el producto, el docente tendrá en cuenta el producto final presentado en el wiki, basado en los criterios de evaluación del concurso:
 * Valor literario: Originalidad y presentación de contenidos
 * Calidad de la redacción, calidad comunicativa e interacción con los compañeros
 * Diseño en la construcción del wiki y el empleo de diversos recursos web (enlaces, vídeos, audios, fotos etc.)

Al final del proyecto, también se realizará una **autoevaluación** del trabajo de cada participante y una **autoevaluación del grupo** de su propia dinámica de trabajo.

Se propone el uso del **porfolio**, considerado idóneo en el campo de las lenguas y para la evaluación por competencias. La evaluación mediante porfolios nos permite evaluar el proceso y el producto (evaluación continua y final), hacer reflexionar al alumno sobre su propio proceso de aprendizaje participando en su evaluación, fomentar las destrezas colaborativas y críticas de los alumnos, fomentar la capacidad de resolución de problemas, ayudar a estructurar mejor las actividades y tareas de aprendizaje..., aportar al profesor información necesaria para ajustar los contenidos a las necesidades...