3.-+OBJETIVOS

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A modo general se trata de desarrollar un proyecto didáctico de forma más o menos guiada, usando los recursos que ofrece Internet y la web 2.0 para trabajar de forma colaborativa y constructiva a lo largo de la tarea, aunque la actividad tenga el formato de un concurso. Comprender el valor y las ventajas que tiene el trabajo colaborativo; la participación del estudiante en todos las fases del proceso de aprendizaje, incluida la evaluación. Promover que los alumnos usen habilidades cognitivas superiores (análisis, síntesis, creatividad, orgnización, elaboración), y configurar para ello un elemento motivador que genera actividad grupal y favorezca el aprendizaje colaborativo. A través de herramientas y recursos que las NTIC ponen a nuestra disposición, propiciar el desarrollo de la capacidad investigadora del alumno así como la creatividad y toma de decisiones, y todo lo que implica el trabajo colaborativo.


 * OBJETIVOS GENERALES**


 * 1) Desarrollar un proyecto educativo.
 * 2) Adquirir habilidades de trabajo en equipo en un entorno virtual.
 * 3) Fomentar en los alumnos el hábito de la lectura a partir de los cuentos.
 * 4) Potenciar la creatividad y la imaginación de los estudiantes.
 * 5) Aumentar la motivación y autoestima de los estudiantes al hacer públicos sus trabajos.
 * 6) Incorporar las TIC como un recurso y que los alumnos las identifiquen como un elemento más en su aprendizaje.


 * OBJETIVOS ESPECÍFICOS**


 * 1) Descubrir la literatura como fuente de historias y de creación.
 * 2) Consolidar la lectura como fuente de entretenimiento, además de cómo fuente de conocimiento.
 * 3) Desarrollar estrategias de comprensión lectora para entender mejor los textos.
 * 4) Ordenar sucesos que se desarrollan en un cuento o texto escrito.
 * 5) Diferenciar diversos tipos de cuentos y, a su vez los diferentes registros.
 * 6) Acceder a la información, clasificarla y darle forma.
 * 7) Reconocer la estructura de los cuentos.
 * 8) Comprender frases hechas, moralejas, etc. que aparecen en los cuentos con su significado.
 * 9) Utilizar adecuadamente las técnicas de redacción de cuentos para producir textos.
 * 10) Valorar el proceso de producción de textos y las normas de comportamiento en grupo.
 * 11) Construir un texto escrito de manera clara y ordenada.
 * 12) Conocer y utilizar el vocabulario y la gramática española adecuadamente.
 * 13) Profundizar en la lectura de imágenes y la comprensión de formatos no verbales como apoyos gráficos de los cuentos.
 * 14) Utilizar las herramientas y recursos de las Tecnologías de la Información y Comunicación como fuente de consulta; las TIC, además, como medio de expresión.
 * 15) Valorar y respetar el esfuerzo de los demás cuando colaboramos y trabajamos en equipo.
 * 16) Interactuar con las nuevas tecnologías, las herramientas colaborativas y los compañeros.
 * 17) El desarrollo de las competencias básicas de lingüística, tratamiento de la información y competencia digital, cultural y artística, y aprender a aprender.


 * __ACTITUDES__**

Compromiso
Puede ponerse en práctica a partir de las siguientes acciones:

- Entregando el trabajo acordado en la fecha prevista. - Comunicándose de forma frecuente entre los integrantes del equipo. - Conociendo individualmente y con exactitud los objetivos y procedimientos grupales. - Participando activamente en la elaboración, comprensión y modificación de las tareas planteadas. - Mostrando iniciativa y planteando innovaciones en el trabajo. = Transparencia = Se hace evidente en el //intercambio de información// y en la //exposición de ideas o manifestación de opiniones// = = = Constancia = Se muestra a partir de las siguientes acciones:

- Manteniendo una periodicidad en la comunicación entre los miembros del equipo: a veces es interesante acordar entre todos una frecuencia: cada dos días, diariamente, etc., en función de la disponibilidad de cada uno. - Dedicando un tiempo periódico a la asignatura y a la elaboración conjunta. - Estando al corriente de forma regular del trabajo de los demás: revisando las tareas que se van haciendo, modificando, etc. - Realizando aportaciones con respecto a la tarea que se va elaborando, de forma continuada, sin dejarlo todo para el final y respondiendo los //mails// rápidamente. = = = Respeto = Se consigue a partir de:

- Cumplir con los acuerdos establecidos: fechas de entrega, tareas asignadas, etc. - Ser consciente de que cada persona es un elemento que forma parte de un sistema y de un engranaje común y en la medida en que uno altera el ritmo del trabajo en el incumplimiento de los acuerdos, está paralizando y dificultando este engranaje. - Procurando un tono de respeto en los mensajes, agradeciendo el trabajo de todos los miembros del grupo, pidiendo por favor las tareas, disculpándose, animándose, etc. Ello favorece la creación de un clima muy propicio para la realización del trabajo. - Enviarse mensajes de ánimo, de motivación, de felicitación por la obtención de un buen resultado, etc. Todo esto ayuda a establecer vínculos afectivos con los integrantes del equipo que favorece la evolución de la tarea.

= Ayuda a los compañeros = Se pone en práctica:

- Intentando equilibrar las carencias que algún miembro puede demostrar en un área, mediante los conocimientos que otro miembro puede presentar en aquel tema. - Teniendo conocimiento de las tareas que cada uno está llevando a cabo a lo largo del proceso de trabajo, para poder colaborar con las del compañero. - Cuando alguien presenta una duda en el espacio de debate –tanto a nivel de realización de la actividad como de alguna dificultad técnica– hay que responder con el máximo de agilidad posible. - Si a algún miembro durante el proceso de trabajo se le presenta un imprevisto que le dificulta poder continuar con el trabajo en las fechas previstas, es positivo que alguien se ofrezca para ayudarlo o se reparta la parte de trabajo de aquella persona entre el resto de miembros. - Cuando un grupo presenta un objetivo y una actividad común, la ayuda entre los miembros se convierte en una actitud fundamental para poder desarrollar una auténtica cooperación y alcanzar la meta última.